Dvojezični otroci - en jezik je dober, dva sta boljša!

S povečevanjem medetničnih zakonskih zvez se vse bolj pojavljajo vprašanja in težave, povezane z vzgojo otrok v dvojezičnih družinah. Kako pogosto, v kakšnem obsegu, s kakšno metodo in iz katerega jezika začnete učiti jezike, se pogosto vprašajo starši, ki so prišli v takšno situacijo.

V dvojezičnih družinah, kjer otroci redno slišijo dva jezika od rojstva, je najboljši način njihovega razvoja govora oblikovanje dvojezičnosti, to je enakopravno obvladanje jezikov. Bolj zavedni starši pridejo v proces nastajanja, bolj uspešni in lažji bodo nadaljevati.

Glavne napačne ugotovitve v zvezi z izobraževanjem v dvojezični družini

1. Hkratno učenje dveh jezikov zgolj zmede otroka
2. Takšno vzgojo povzroči zamudo pri razvoju govora pri otrocih.
3. Dejstvo, da dvojezični otroci slabo sestavljajo jezike.
4. Drugi jezik je prepozen ali prezgodaj, da bi začeli študirati.

Da bi odpravili te napačne predstavitve, bomo v tem članku upoštevali posebnosti razvoja dvojezičnosti, to je osnova za vzgojo otrok v dvojezičnih družinah, kjer sta dva različna jezika starša starša.

Osnovna načela dvojezičnega izobraževanja

1. Od enega od staršev mora otrok slišati samo en jezik - medtem ko ga mora uporabljati za komuniciranje z drugimi osebami pri otroku. Zelo pomembno je, da otroci ne slišijo zmede jezikov pred 3-4 leti, tako da je njihov govor v vsakem jeziku pravilno oblikovan.
2. Za vsako situacijo uporabljajte samo določen jezik - ponavadi je delitev v domač jezik in jezik za komunikacijo zunaj doma (na ulici, v šoli). Za izpolnitev tega načela morajo vsi člani družine popolnoma poznati oba jezika.
3. Vsak jezik ima svoj čas - opredelitev določenega časa za uporabo določenega jezika: v dan, pol dneva ali samo zvečer. Toda to načelo zahteva stalno spremljanje odraslih.
4. Količina informacij, prejetih v različnih jezikih, mora biti enaka - to je glavna dvojezičnost.

Starost začetka študija dveh jezikov

Optimalno obdobje za začetek sočasnega učenja jezikov je starost, ko se otrok začne zavestno obveščati, vendar je treba izpolniti prvo načelo dvojezičnega izobraževanja, sicer bodo otroci zgolj kaskadni in ne želijo komunicirati. Jeziki poučevanja do treh let so le v procesu komuniciranja. Po treh letih lahko že vnesete razrede v igri.

Zelo pomembno je, da sami starši sami določijo, kako bi jim bilo bolj primerno, da organizirajo učni proces obeh jezikov in da se nenehno držijo te strategije, ne da bi jo spremenili. V procesu oblikovanja govora v vsakem jeziku je treba najprej opozoriti na komunikativno naravo (obseg komunikacije) otroka in šele nato popraviti izgovorjavo, nepravilno in nemoteno popravljanje napak. Po 6-7 letih starosti otrok, ki spremlja razvoj svojega govora v enem ali drugem jeziku, lahko vnesete posebno razrede za oblikovanje pravilnega izgovora (ponavadi je potrebno za "domači" jezik).

Mnogi vzgojitelji in psihologi opozarjajo, da otroci, katerih vzgojo poteka v dvojezični družini, kasneje lažje učijo tujega jezika (tretje) lažje kot njihovi vrstniki, ki poznajo materni jezik. Prav tako je treba opozoriti, da vzporedno učenje več jezikov prispeva k razvoju otrokovega abstraktnega razmišljanja.

Mnogi učenjaki opozarjajo, da se prej začne študija drugega jezika, čeprav ni roditeljska (v primeru prisilnega preseljevanja v drugo državo), to lažje otroke učijo in premagujejo jezikovno oviro . In tudi če je mešanje besed v govoru, je običajno začasen pojav, ki nato preteče s starostjo.