Prva lekcija v prvem razredu je eden najpomembnejših dogodkov v šolskem življenju otroka. Za zagotovitev, da ima otrok pravilen odnos do učenja, morajo učitelji in starši kar najbolj prizadevati. Naloga učitelja je prva lekcija v prvem razredu, tako da se vsakemu otroku počuti samozavest in tudi zanima učenje. Naloga staršev je, da otroka pripravimo na prvo lekcijo v 1. razredu, potem ko utrdimo pozitivna čustva in izravnavamo negativne. In če učitelj ima izkušnje in znanje na tem področju, se mnogi starši sploh ne zavedajo, kako pomembno je, da so prve lekcije v prvem razredu potekale za otroka brez stresa in niso povzročile strahu pred šolo. Naslednja priporočila otrok psihologov bodo staršem pomagala pri soočanju s to nalogo in se izognili pogostim napakam.
- otrok mora aktivno sodelovati pri pripravi na šolo. Koristno bi bilo, če starši povedo otroku smešne zgodbe iz svojega šolskega življenja, o težavah, ki so se pojavile in kako so jih premagali. Ne ustrahujte otroka z razredi in negativno reagirajte na šolo in učitelje.
- pomembno vlogo igra fizična priprava otroka za prvi razred in učne ure. Upoštevajte, da se mora režim spanja in prehrane začeti vnaprej. Na prvi lekciji v prvem razredu mora otrok spati in polniti energijo.
- v pripravi na prvo lekcijo prvostopenjskih staršev se spodbuja, da se skupaj z otrokom igrajo v vlogah iger, v katerih mora otrok opravljati vlogo učitelja in študenta ter igrati znanca s sošolci. V takih igrah lahko igrate več konfliktov in otroku pomagate rešiti. Pomembno je, da se otrok spominja, kako poiskati pomoč od učitelja, če ima težave ali mora priti ven.
- Na šolskih srečanjih morajo starši ohraniti pozitiven odnos za vsako ceno.
- Če otrok ne želi govoriti o tem, kako je šel dan, ne bi smeli vztrajati. Povejte nam o svoji prvi lekciji, potem bo otrok tudi želel deliti svoje vtise.
- urnik tečaja v prvem razredu je sestavljen tako, da glavna obremenitev pade na sredino razreda. Po istem principu je treba narediti načrt za izvedbo domačih nalog, nato pa bo s prvimi lekcijami otrok dobil vtis, da mu je študij z njim lažje. Ni priporočljivo aktivno sodelovati pri izvajanju nalog staršem.
Starši bi morali podpreti otrokovo zaupanje v svoje sposobnosti in ohranjati zanimanje za učenje, nato pa bodo lekciji učencem v veselju.