Nekateri otroci nestrpno čakajo na "prvi zvonec", medtem ko drugi organizirajo škandale za svoje starše, ne želijo postati prvostopenjski. Pravilno rešiti takšne probleme in v celoti pripraviti dojenčka za usposabljanje pomagati priporočilom kvalificiranih psihoterapevta in pediatrov.
Kdaj otroku dati v šolo?
Pravilno oblikovanje intelektualnih, fizioloških in socialnih veščin, ki otrokom omogočajo udobno in enostavno pridobivanje znanja, se pojavijo med 6 in 7 leti življenja. Ko odločate, koliko let otrok naj bo v šoli, je bolje, da ne hitite in poskušate rasti " indigo ". Raziskave strokovnjakov potrjujejo, da prezgodnji obisk izobraževalnih ustanov negativno vpliva na psihoemotsko zdravje otrok, optimalna starost za prvega ocenjevalca pa je 7-8 let.
Diagnoza o pripravljenosti otroka na šolo
Sposobnost kulturnega obnašanja v različnih skupinah, pisanje ali branje ni močan razlog za začetek srednješolskega izobraževanja. Merila za otrokovo pripravljenost za šolo vedno vključujejo naslednje dejavnike:
- intelektualni;
- psihološki;
- fizično;
- govor;
- socialno;
- motivacijski.
Pogosto starši zanemarjajo odsotnost enega ali več navedenih predmetov, preusmeritev odgovornosti na učitelje ("v prvem razredu bodo poučevali in povedali"). Pomembno je objektivno oceniti otrokovo popolno pripravljenost na šolo in upoštevati vsa navedena merila, opraviti predhodne preizkuse. Lahko zaprosite za strokovni nasvet in pomoč otroku psihoterapevtu.
Intelektualna pripravljenost otroka za šolo
Za začetek procesa intenzivnega treninga mora biti otrok dobro razvit. To pomeni zadostno funkcionalno zrelost nekaterih možganskih struktur. Kazalniki o pripravljenosti otroka na šolo nujno vključujejo takšne veščine:
- vzpostavitev logične povezave;
- skupinsko združevanje predmetov na podobnih temeljih in odkrivanje razlik med njimi (posploševanje in analiza);
- koncentracija in zadrževanje pozornosti 20 minut;
- razviti spomin;
- vesoljsko-fizična usmerjenost;
- matematični račun;
- predstavitev geometrijskih številk;
- poznavanje barv, pisem.
Bodoči prvi ocenjevalec mora imeti minimalne informacije o sebi:
- kjer živi;
- ime;
- priimek;
- družinski člani;
- poklic sorodnikov;
- telefonske številke staršev (po možnosti).
Psihološka pripravljenost otroka za šolanje
Od 1. septembra otroci padejo v povsem novo in novo okolje ter kolektivno zanje, zato se morajo spoprijeti s težavami, ki jih spremljajo, in samostojno rešujejo svoje probleme. Osebna pripravljenost otroka za šolo je določena z naslednjimi merili:
- sposobnost, da ohranijo svoje vedenje;
- čustvena stabilnost;
- odsotnost agresivnih ali impulzivnih dejanj in reakcij;
- organizacija;
- stabilnost.
Otrokovo pripravljenost za šolo psihološko vključuje tudi sposobnost absorbiranja inštruktorjevih navodil in jih sledi, tudi če bi fant raje naredil več zanimivih stvari ali pa šel na drugo mesto. To pomaga vzdrževati disciplino, privabiti odgovornost in izboljšati razumevanje vzročno-učnih interakcij.
Fizična pripravljenost otroka za šolo
Pogosto slabo delovanje je posledica zdravstvenih težav, ne pomanjkanja znanja in lenobe. Obstaja veliko primerov, ko se otroci preprosto ne bi mogli naučiti brati zaradi disleksije , vendar so učitelji in starši prezrli to bolezen. Določanje otroške pripravljenosti na šolo se izvaja v skladu s standardnimi značilnostmi:
- vid in sluh sta normalna;
- napredna koordinacija in spretnosti motornih prstov;
- pravilno prostorsko usmerjenost;
- pravilno zaznavanje okoliških pojavov in predmetov;
- zanimanje za telesno dejavnost, športne aktivnosti.
Govorna pripravljenost otroka za šolo
Prvi razred vključuje aktivno komunikacijo otroka z učitelji, trenerji in vrstniki. Da bi učni proces lahko potekal preprosto in udobno, je pomembno vnaprej oceniti sestavine govora o pripravljenosti otroka na šolo:
- posedovanje velikega besednjaka;
- pravilno oblikovanje predlogov;
- poznavanje osnov slovnice;
- skladen prikaz misli in dejstev;
- zmožnost govoriti monolog, preimenovati.
Zaželeno je, da se kakršnekoli govorne napake popravijo s pomočjo logopedavca in domačega pouka. Pripravljenost otroka za šolo zagotavlja normalno izgovorjavo vseh črk, njihovih kompleksnih kombinacij. V nasprotnem primeru je otrok morda nerodno govoriti glasno in prebrati, komunicirati. Včasih pride do posmeha in nadlegovanja, poslabšanja samospoštovanja in hudih psiholoških travm.
Socialna pripravljenost otroka za šolo
Sistematična prilagoditev otrok do druženja se začne v zgodnjih letih, s stiki s sorodniki in v vrtcu. Zaradi redne socializacije se raven otroške pripravljenosti za šolo nenehno povečuje in do sedmega leta doseže zadovoljive stopnje:
- vljudno komunikacijo s pedagogi in ljudmi, ki so starejši;
- pogovori z vrstniki;
- sposobnost prijateljskih in prijateljskih odnosov;
- delo v skupini;
- izbira položaja vodje ali sužnjev;
- ohranjanje pogovora;
- Vključitev v družbo;
- spoštovanje prednostne naloge;
- taktost in spoštovanje;
- sočutje.
Motivacijska pripravljenost otroka za šolo
Ključ do uspešne učne dejavnosti je želja po novih izkušnjah, znanju in uporabi. Pripravljenost otrok, da se učijo v šoli, se ocenjuje glede na opisani dejavnik. Da bi postal srečni prvakrat, mora otrok:
- si prizadevati pridobiti informacije;
- biti zainteresirani za okoliški svet;
- sanje o poklicu;
- razmišljaj o svoji prihodnosti.
Test za pripravljenost otroka za šolo
Na predvečer dan znanja se otroci vabijo na predhodni razgovor. Učitelj se mora seznaniti z otroki, ugotoviti njihove prednosti in dati dragocene nasvete staršem, pomagati izboljšati otrokovo pripravljenost na šolanje. Preizkusi zagotavljajo oceno več kazalcev:
- psihološka in čustvena stabilnost;
- socialna prilagoditev;
- intelektualni razvoj;
- osebne sposobnosti in motivacije.
Osnovno preverjanje otrokovo pripravljenost za šolo je mogoče opraviti doma, če so starši zainteresirani za vnaprej poznavanje rezultatov. Najenostavnejši psihološki test:
- Narišite osebo. Slika mora biti obsežna in podrobna, proporcionalna.
- Kopirajte napis. Tudi če otrok ne ve, kako dobro pisati, lahko ob normalnem razvoju "kopira" črke.
- Prikaži niz točk. Podobno bi moral otrok skoraj identičen ponoviti sliko, tako da se bo število elementov natančno ujemalo.
Vrednotenje socializacije:
- Previdno si oglejte, kako se predšolski otrok obnaša - ali komunicira z drugimi otroki, najde prijatelje.
- Spoznajte odnos otroka do zrelih in starejših ljudi. Ali je nižji od sedeža, ali sledi naročilo?
- Otrokom ponuditi ekipno igro. Takšna zabava bo pokazala, kako ve, kako sodelovati, kakšen položaj ima.
Preverjanje inteligence:
- Štetje od 0 do 10.
- Odštejte, krat.
- Prikažite kratko zgodbo o sliki ali opišite, kaj se dogaja na njem.
- Ime geometrijskih številk.
- Preberite odstavek.
- Postavite kvadrat, trikotnik palic (tekem).
- Razvrsti predmete po nekaterih značilnostih (barva, namen, velikost).
- Izberite kakovosten pridevnik za samostalnik.
- Navedite svoje ime, naslov.
- Povejte o starših in družini.
O motivaciji in osebnih značilnostih se lahko naučite, če se pogovorite z otrokom. Potrebno je vprašati:
- ali želi (in zakaj) študirati;
- ki sanja, da postane v prihodnosti;
- kaj želi storiti v prostem času;
- katere teme bi bile njegove interese.
Težave otroške pripravljenosti na šolanje
Te težave nastanejo, če otrok kategorično zavrne pridobitev znanja in ne želi postati prvostopenjski učitelj. Tudi intelektualna, socialna in psihoemotska pripravljenost na šolanje izgubi pomen, če otrok nima motivacije. V takih primerih je za starše pomembno, da ugotovijo, kaj povzroča negativen odziv.
Zakaj otrok ne želi iti v šolo?
Problem, ki ga obravnavamo, je predvsem v strahu in navdušenju otroka pred vstopom v izobraževalno ustanovo. Otroštvo pogosto ne želi iti v šolo zaradi minljive negativne izjave sorodnikov. Nekateri izrazi, ki so se naključno izgovorili, so odloženi v spomin in se slabo odražajo v ideji učenja:
- "Nihče te ne bo negoval v šoli";
- "S takim znanjem se ne bo ujel v prvi razred";
- "Vsakdo se bo smejal zate" in podobne besede.
Otrok ni pripravljen na šolo - kaj storiti?
Če so predhodni testi pokazali pomanjkanje potrebne ravni znanja, fizičnega ali psihoemotičnega razvoja za sprejem v prvi razred, se morate nemudoma spoprijeti s temi težavami. Vse obstoječe probleme je mogoče rešiti s pomočjo individualnih učnih ur z otrokom, ki posnemajo šolanje. Pedagogi in otroci psihoterapevti svetujejo:
- Nategnite otroka do konstantnega režima dneva .
- Pogosteje ga pohvalite, ne kaznujte zaradi neuspeha in ne primerjate (negativno) z drugimi.
- Dnevno se naučite novo znanje, po možnosti v obliki igre.
- Podpreti otroka v različnih prizadevanjih, da mu pomaga pri izbiri hobija.
- Čas za telesno aktivnost.
- Zagotoviti svobodo delovanja (v razumnih mejah) za razvoj neodvisnosti, individualno odgovornost.
- Povejte zabavne in dobre zgodbe iz svojega otroštva.
- Pojasnite, kakšne koristi bo otrok prejel, ko postane prvostopenjski učitelj.
- Kupite osebne zaloge za pisanje in risanje. Organizirajte majhno posamezno delovno postajo (mizo ali mizo, stol).
- Če je treba, se obrnite na strokovnjake ozkega profila (psiholog, logopedalec in drugi).