Posebnost nadarjenih otrok je v primerjavi z vrstniki v veliki meri boljša od ravni intelektualnega razvoja otroka . Pogosto starši zamenjujejo koncept nadarjenosti z navadno pokorščino in dobrim delovanjem, kar pa ni povsem res. Konec koncev, med resnično nadarjenostjo in prisotnostjo določenih teoretičnih znanj in spretnosti je zelo tanka črta, zato včasih ni lahko prepoznati otroka.
Psihološke značilnosti nadarjenih otrok
Da bi videli nadarjenost, je treba upoštevati dejstvo, da je veliko otrok sposobnih. Praviloma se to kaže v najrazličnejših področjih znanja, nadarjeni pa so enote in le v določeni smeri se razkrije njihov talent.
Da ne bi zamudili visokega dojenčka svojega otroka, bi si morali starši podrobneje ogledati:
- kako hitro in enostavno otrok uči vidike izbrane dejavnosti;
- kako edinstveni in nestandardni načini reševanja dodeljenih nalog;
- na stopnji navdušenja za najljubšo zabavo;
- Ali se povečuje zahtevnost in samokritičnost otroka?
- Ali obstaja želja po samopodobi ?
- radovednost in željo po novem znanju v strogo izbrani smeri.
Vendar pa ne smemo domnevati, da nadarjeni otroci takoj razkrijejo svoje talente, to zahteva čas in pomemben temelj akumuliranih interesov in znanja, kar je pravzaprav posebnost dela z njimi.
Individualna izobraževalna pot nadarjenega otroka
Učenje nadarjenih otrok zahteva posebne veščine in znanje, ki presegajo standardni program in otrokom omogočajo, da v celoti odkrijejo svoj potencial. Vendar je glavna naloga obeh staršev in vzgojiteljev, da prepoznajo otrokovo super sposobnost v določeni disciplini, bodisi ustvarjalnost, točne znanosti, šport in drugo.
Podpora odraslim ima tudi pomembno vlogo za nadarjene otroke. Nadarjeni otroci se lahko že manifestirajo v vrtcu, vendar se pogosteje zgodi že v šolskem obdobju. Za šolarje z visoko intelektualno sposobnostjo obstajajo posebne izobraževalne ustanove, ki upoštevajo vse značilnosti učnih unikatov.
Posebne šole za poučevanje nadarjenih otrok se razlikujejo ne samo v osnovnem programu in oblikah posredovanja znanja, temveč tudi v izobraževalnem delu. Praviloma, ki sledi posebnemu programu, otrok dobi globlje znanje, v celoti obvlada veščine samostojnega dela, razvija ustvarjalno mišljenje in nestandardno vizijo postavljenih vprašanj.
Posebnost dela z nadarjenimi otroki je ta individualni pristop do vsakega, odpiranje potenciala in zagotavljanje najprimernejših pogojev za razvoj. Ker se otroci v nadarjenih šolah zelo pogosto srečujejo s številnimi težavami:
- Prvič, vsi učitelji nimajo potrebnih veščin.
- Drugič, preveč drugačne intelektualne sposobnosti sošolcev ne dovoljujejo, da bi posvečali ustrezno pozornost otroku.
- Vse šole nimajo potrebnih sredstev in tehničnih sredstev.
- Poleg tega se lahko v splošnih izobraževalnih ustanovah soočajo še en problem, s katerim se lahko nadarjeni otroci soočajo z napačnim razumevanjem vrstnikov.
V zvezi s tem se mora otrok prilagoditi zahtevam okoliške družbene skupine, ki lahko vodi k ozaveščenosti o njegovi posebnosti ali pa se zmanjša na nič. - Nizka dosežka otroka z visoko razvitim razumom. Zelo pogost fenomen zaradi nepravilnih učnih metod, pomanjkanja individualnega pristopa ali precenjenih zahtev.
Seveda, nadarjen otrok v družini je veliko upanje in ponos staršev. Vendar ne pozabite, da je to predvsem otroka, ki potrebuje starševsko skrb, ljubezen in razumevanje.