Estetsko izobraževanje je sistem pedagoške dejavnosti, ki najbolj izkorišča vse možnosti za razvoj šolskega otroka. Ta sistem združuje skupno delo šole in družine, učiteljev in staršev - navsezadnje lahko ta vrsta medsebojnega delovanja zagotovi ustrezno moralno estetsko izobraževanje šolarjev.
Kako je moralno in estetsko izobraževanje šolarjev?
Za izvajanje programa za moralno izobraževanje šolarjev se uporabljajo posebne metode in oblike dela. Najpomembnejši so pojasnitev, analiza umetniških del, rešitev estetskih problemov, spodbujanje, pozitivni primer. Oblike vzgoje so različni pogovori o estetskih temah, filmskih projekcijah, poetskih večeri. Za mlade srednješolce so najučinkovitejša sredstva igre, komunikacija, narava, umetnost, literatura, vsakdanje življenje.
Znanstveni in kognitivni proces sama ponuja odlične priložnosti za estetsko izobraževanje mlajših in starejših študentov. Razmišljanje krepi estetske izkušnje. Proces duševnega in fizičnega dela, njegove vsebine, rezultatov dela vpliva tudi na estetsko izobraževanje. Ustrezno organizirano delo povzroča občutek zadovoljstva in užitka. Otroci so vedno zadovoljni s pozitivnimi rezultati njegovih dejavnosti. Zato je glavna značilnost moralne estetske vzgoje mlajših dijakov spoznavanje skozi igro. Konec koncev, vse, kar prinaša pozitivna čustva, se otroci zlahka spominjajo in absorbirajo. Vzdušje, rituali igre, kostumi - vse to daje študentom veliko zabave. Poleg tega otroci med igricami zelo in neformalno komunicirajo. Konec koncev je komunikacija dejavnost, ki ima za otroke velik duhovni pomen. Estetsko izobraževanje skozi delo je eden od najpomembnejših vidikov uspešnega pedagoškega procesa.
Narava je tudi pomembno sredstvo izobraževanja. Za razliko od umetnosti je mobilna in naravna. Slika narave se skozi dan nenehno spreminja, lahko jo gledate neskončno! Narava obnaša človeška občutja, ki vplivajo na duhovni videz osebe. Narava je tudi glasba: petje ptic, šumenje listov, šumenje vode. Dišave gozdov in polj, lepota in harmonija okoliškega sveta povzročajo izkušnje učencev, ki postanejo dragi človeku v stalnem stiku z naravo in tvorijo osnovo patriotskega občutka.
Veliko vlogo v programu moralnega in umetniško-estetskega izobraževanja igrajo različne dejavnosti zunaj učilnice in zunaj šole. To nam omogoča povezovanje ustvarjalnosti šolarjev in estetskega razsvetljenja. Tako dijaki dobijo priložnost, da razkrijejo svoje sposobnosti, pokažejo svojo individualnost, bogatijo svoje življenjske izkušnje in se uvrščajo v ekipo.
Program estetske vzgoje šolskih otrok med zunajsnim časom vključuje tri medsebojno povezane povezave:
- razvoj estetskih občutkov;
- estetsko razsvetljenje;
- dopolnitev izkušenj umetniške dejavnosti.
Ampak vse to bo nemogoče brez podpore staršev. Ob upoštevanju svojih zmožnosti
Toda najnujnejši pogoj za uspeh staršev pri moralnem estetskem izobraževanju otrok je povezava s šolo in sodelovanje z učitelji in vzgojitelji.